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赵永刚

【来源: | 发布日期:2021-01-30 】

 

一、基本信息

姓名:赵永刚

邮箱zhaoyonggang@xisu.edu.cn

个人网页https://www.researchgate.net/profile/Yonggang_Zhao3

导师简介:教授、博士生导师,英文学院副院长,民盟西安外国语大学委员会副主委。

研究方向

1.音系学

2.句法学

音系学和句法学研究主要以形式语言学为基础,结合现代语言学相关理论和语音实验手段,对不同语言的音系组构模式、韵律结构以及音系-句法的界面问题进行探索和阐释。

 

二、学术简历

教育背景

1995—1999,本科就读于宝鸡文理学院,获文学学士学位

2005—2008,硕士就读于西安外国语大学,获文学硕士学位

2010—2013,博士就读于同济大学,获文学博士学位

2016—2017,美国康涅狄格大学语言学系访学

 

三、教学课程

本科:英语语音学及音系学;语言与社会

硕士:音系学;语音学;语言学导论

博士:音系学文献研读;音系学前沿专题研究

 

四、教学科研成果

专著

《英汉韵律结构的音系-句法接口研究:理论与实践》,陕西人民出版社,2021年。

论文

[1] 新读写理论视角下AEE系统反馈对英语写作的有效性研究 [J]. 《外语界》 (中文核心CSSCI). 2020, (4): 88-96. (第二作者)

[2] 手语音节与语素结构的类型学考察 [J]. 《外语教学》 (中文核心CSSCI). 2020, (1): 22-28.(2020年第6期人大报刊资料《语言文字学》全文转载)

[3] 二语音系学与音系习得的几个理论问题 [J]. 《外语学刊》(CSSCI扩展版 中文核心). 2019, (6): 61-70.

[4] 焦点和话题结构的音系-句法接口理论:阐释、反思与展望 [J]. 《外语与外语教学》(中文核心CSSCI). 2019, (2): 52-62.

[5] 语言的进化与生物语言学进路诠疏——兼评《为什么只有我们:语言与进化》[J]. 《学术探索》(中文核心). 2018, (6): 107-116.

[6] 句法-音系的交互与汉语韵律层级理论研究[J]. 《北京第二外国语学院学报》. 2018, 40, (2): 23-44.

[7] 汉语的连读变调与陕西方言单字调的区域性差异 [J]. 《外国语文研究》. 2017, (4): 2-13.

[8] 音系学、语音学与语音教学 [J]. 《北京第二外国语学院学报》. 2017, (4): 40-55.(第二作者)

[9] 最简方案视域的韵律-句法接口研究理论疏略 [J]. 《外语研究》 (中文核心CSSCI). 2017,161 (1): 32-39.

[10] 陕西方言“ biang”字的拟声理据及成音节性分析 [J]. 《当代外语研究》. 2016, 424 (4): 27-34.

[11] 韵律结构音系-句法接口研究:问题、目标及对策 [J]. 《外语教学》(中文核心 CSSCI). 2016, 37 (4): 24-29.

[12] 论韩礼德的音系观 [J].《外国语文》(中文核心). 2015, (3): 76-83.

[13] 韵律结构的音系-句法接口研究: 回顾与展望 [J],《上海理工大学学报》, 2014, (4): 341-348.

[14] 音系底层形式的界定:规则交互和制约等级排列 [J].《当代外语研究》, 2012, (10): 14-18+73.

[15] 论音系学的形式主义与功能主义 [J].《河南社会科学》(中文核心CSSCI),2012, (5): 84-86.

[16] 认知音系学:认知科学与音系理论的交互研究 [J]. 《外语教学》(中文核心CSSCI), 2012, (1): 38-41.

[17] 普通话评价的地域标准 [A].《澳门语言文化研究(论文集)(2010)》. 澳门理工学院出版社,2011年11月,第二作者.

[18] 当代文学批评的语料库语言学方法探索 [J]. 《湖北社会科学》(中文核心 CSSCI扩展版), 2011, (4): 131-133.

[19] 语篇分析整体论下的文学批评 [J]. 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》, 2010, (4): 21-24.

[20] 文学批评的多模态方法探究 [J]. 《河南社会科学》(中文核心CSSCI), 2010, (5): 175-177.

[21] 认知语言学观照下的文学批评 [J].《宁夏大学学报(人文社会科学版)》(中文核心CSSCI扩展版),2010, (1): 152-155.

[22] 文学语用学:文学批评理论的新动向——试析阿加莎.克里斯蒂的《东方快车谋杀案》 [J].《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》,2010, (1): 96-101.

[23] 合作性学习策略在大学英语课堂教学中的运用 [J].《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》, 2009, (3): 172-173.

[24] 文学语言的特征及其认知分析 [J]. 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》, 2009, (5): 110-111.

[25] 当代文学批评的语言学转向及动态 [J].《文艺理论与批评》(中文核心 CSSCI), 2008, (6): 103-106.

[26] 中小学英语教师再教育问题研究 [J].《教学与管理》(中文核心), 2008, (4): 34-36.

[27] 甘露换来李满园 真爱消融千年冰——美国电影《自由作家》评介 [J]. 《电影评介》(中文核心),2008, (2): 45-46.

[28] 转换生成语法对外语教学的启示 [J]. 《鸡西大学学报》, 2007, (6): 66-67+55.

[29] 论文学批评与语言学的交融 [J].《山东文学》(中文核心),2007, (12): 86-88.

[30] 语言学: 当代文学批评的新走向 [J].《文艺理论与批评》(中文核心CSSCI扩展版),2007, (6): 117-119.

[31] 英语动词短语和短语动词的句法学分析 [J].《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》,2007, (6): 81-82.

[32] 转换生成语言学的发展历程和研究走向 [J].《辽宁医学院学报(社会科学版)》,2007, (4): 90-93.

[33] 建构主义理论对英语写作教学启示 [J].《教学与管理》(中文核心),2007, (10): 86-87.

[34] 英汉歉语言语行为的语用对比研究 [J]. 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》(CSSCI扩展版),2007, (4): 130-133.

[35] 英语词汇学对英语词汇习得的几点启示 [J]. 《新疆石油教育学院学报》, 2003, (3): 96-97.

 

科研项目

[1] 主持2018年度国家社会科学基金研究规划项目:基于生成音系学的汉英韵律结构对比研究(项目编号:18BYY014),在研;

[2] 主持2018年度西安外国语大学科研基金重点项目:二语音系学视域下关中方言对英语语音感知能力的影响研究(项目编号:18XWA01),在研;

[3] 主持2015年陕西省哲学社会科学基金项目:基于韵律音系学的陕西方言韵律研究(项目编号:2015K005),已结题;

[4] 主持2015年陕西省教育厅社会科学专项科研计划项目:陕西方言韵律结构的音系句法接口研究(项目编号:15JK1613),已结题;

[5] 主持2014年度教育部人文社会科学研究规划青年基金项目:英汉韵律结构音系-句法接口对比研究(项目编号:14YJC740124),已结题;

[6] 主持2009年陕西省教育厅社会科学专项科研计划项目:文学批评的语言学转向及动态研究(项目编号:09JK025),已结题;

[7] 主持2009年度校级重点项目:文学批评的多模态方法研究(项目编号:ZK0997),已结题;

[8] 主持2008年度校级重点项目:当代文学批评的语言学转向及动态研究(项目编号:ZK0879),已结题;

[9] 主持2007年度校级一般项目:外语教师的再教育问题研究(项目编号:YK0733),已结题;

 

五、主要荣誉

[1] 2020年被评为西安外国语大学“优秀研究生指导教师”;

[2] 2018年被评为西安外国语大学英文学院“优秀教师”;

[3] 2012年国家教育部颁发的“博士研究生国家奖学金”;

[4] 2012年度同济大学“光华奖学金”;

[5] 2011年度同济大学“优秀研究生”奖学金;

 


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