一、基本信息

姓名：赵永刚

邮箱：zhaoyonggang@xisu.edu.cn

个人网页：https://www.researchgate.net/profile/Yonggang_Zhao3

导师简介：教授、博士生导师，英文学院副院长，民盟西安外国语大学委员会副主委。

研究方向：

1.音系学

2.语音学

3.句法学

音系学和句法学研究主要以形式语言学为基础，结合现代语言学相关理论和语音实验手段，对不同语言的音系组构模式、韵律结构以及音系-句法的界面问题进行探索和阐释。

二、学术简历

教育背景

1995—1999，本科就读于宝鸡文理学院，获文学学士学位

2005—2008，硕士就读于西安外国语大学，获文学硕士学位

2010—2013，博士就读于同济大学，获文学博士学位

2016—2017，美国康涅狄格大学语言学系访学

三、教学课程

本科：英语语音学及音系学；语言与社会

硕士：音系学；语音学；语言学导论

博士：音系学文献研读；音系学前沿专题研究

四、教学科研成果

专著

《英汉韵律结构的音系-句法接口研究：理论与实践》，陕西人民出版社，2021年。

论文

[1] 新读写理论视角下AEE系统反馈对英语写作的有效性研究 [J]. 《外语界》 （中文核心CSSCI）. 2020, (4): 88-96. （第二作者）

[2] 手语音节与语素结构的类型学考察 [J]. 《外语教学》 （中文核心CSSCI）. 2020, (1): 22-28.（2020年第6期人大报刊资料《语言文字学》全文转载）

[3] 二语音系学与音系习得的几个理论问题 [J]. 《外语学刊》（CSSCI扩展版 中文核心）. 2019, (6): 61-70.

[4] 焦点和话题结构的音系-句法接口理论：阐释、反思与展望 [J]. 《外语与外语教学》（中文核心CSSCI）. 2019, (2): 52-62.

[5] 语言的进化与生物语言学进路诠疏——兼评《为什么只有我们：语言与进化》[J]. 《学术探索》（中文核心）. 2018, (6): 107-116.

[6] 句法-音系的交互与汉语韵律层级理论研究[J]. 《北京第二外国语学院学报》. 2018, 40, (2): 23-44.

[7] 汉语的连读变调与陕西方言单字调的区域性差异 [J]. 《外国语文研究》. 2017, (4): 2-13.

[8] 音系学、语音学与语音教学 [J]. 《北京第二外    国语学院学报》. 2017, (4): 40-55.（第二作者）

[9] 最简方案视域的韵律-句法接口研究理论疏略 [J]. 《外语研究》 （中文核心CSSCI）. 2017，161 (1): 32-39.

[10] 陕西方言“ biang”字的拟声理据及成音节性分析 [J]. 《当代外语研究》. 2016, 424 (4): 27-34.

[11] 韵律结构音系-句法接口研究：问题、目标及对策 [J]. 《外语教学》（中文核心 CSSCI）. 2016, 37 (4): 24-29.

[12] 论韩礼德的音系观 [J].《外国语文》（中文核心）. 2015, (3): 76-83.

[13] 韵律结构的音系-句法接口研究: 回顾与展望 [J],《上海理工大学学报》, 2014, (4): 341-348.

[14] 音系底层形式的界定：规则交互和制约等级排列 [J].《当代外语研究》, 2012, (10): 14-18+73.

[15] 论音系学的形式主义与功能主义 [J].《河南社会科学》（中文核心CSSCI），2012, (5): 84-86.

[16] 认知音系学：认知科学与音系理论的交互研究 [J]. 《外语教学》（中文核心CSSCI）, 2012, (1): 38-41.

[17] 普通话评价的地域标准 [A].《澳门语言文化研究（论文集）（2010）》. 澳门理工学院出版社，2011年11月，第二作者.

[18] 当代文学批评的语料库语言学方法探索 [J]. 《湖北社会科学》（中文核心 CSSCI扩展版）, 2011, (4): 131-133.

[19] 语篇分析整体论下的文学批评 [J]. 《郑州航空工业管理学院学报》, 2010, (4): 21-24.

[20] 文学批评的多模态方法探究 [J]. 《河南社会科学》（中文核心CSSCI）, 2010, (5): 175-177.

[21] 认知语言学观照下的文学批评 [J].《宁夏大学学报》（中文核心CSSCI扩展版），2010, (1): 152-155.

[22] 文学语用学：文学批评理论的新动向——试析阿加莎.克里斯蒂的《东方快车谋杀案》 [J].《宝鸡文理学院学报》，2010, (1): 96-101.

[23] 合作性学习策略在大学英语课堂教学中的运用 [J].《郑州航空工业管理学院学报》, 2009, (3): 172-173.

[24] 文学语言的特征及其认知分析 [J]. 《湖北经济学院学报》, 2009, (5): 110-111.

[25] 当代文学批评的语言学转向及动态 [J].《文艺理论与批评》（中文核心 CSSCI）, 2008, (6): 103-106.

[26] 中小学英语教师再教育问题研究 [J].《教学与管理》（中文核心）, 2008, (4): 34-36.

[27] 甘露换来李满园 真爱消融千年冰——美国电影《自由作家》评介 [J]. 《电影评介》（中文核心），2008, (2): 45-46.

[28] 转换生成语法对外语教学的启示 [J]. 《鸡西大学学报》, 2007, (6): 66-67+55.

[29] 论文学批评与语言学的交融 [J].《山东文学》（中文核心），2007, (12): 86-88.

[30] 语言学: 当代文学批评的新走向 [J].《文艺理论与批评》（中文核心CSSCI扩展版），2007, (6): 117-119.

[31] 英语动词短语和短语动词的句法学分析 [J].《郑州航空工业管理学院学报》，2007, (6): 81-82.

[32] 转换生成语言学的发展历程和研究走向 [J].《辽宁医学院学报》，2007, (4): 90-93.

[33] 建构主义理论对英语写作教学启示 [J].《教学与管理》（中文核心），2007, (10): 86-87.

[34] 论科技翻译中谴词造句的方法及美学追求 [J].《内江师范学院学报》, 2007, (5): 101-103.

[35] 文化意象的翻译及平等交流 [J].《内江科技》，2007, (9): 67+94.

[36] 英汉歉语言语行为的语用对比研究 [J]. 《西北农林科技大学学报》（CSSCI扩展版），2007, (4): 130-133.

[37] 英语词汇学对英语词汇习得的几点启示 [J]. 《新疆石油教育学院学报》, 2003, (3): 96-97.

[38] 英语口语能力提高的策略与方法探微 [J].《宝鸡文理学院学报》, 2005年增刊.

  [39] 英语写作教学模式及写作创造方法初探 [J]. 《宝鸡文理学院学报》, 2003年增刊

科研项目

[1] 主持2018年度国家社会科学基金研究规划项目：基于生成音系学的汉英韵律结构对比研究（项目编号：18BYY014），在研；

[2] 主持2018年度西安外国语大学科研基金重点项目：二语音系学视域下关中方言对英语语音感知能力的影响研究（项目编号：18XWA01），在研；

[3] 主持2015年陕西省哲学社会科学基金项目：基于韵律音系学的陕西方言韵律研究（项目编号：2015K005），已结题；

[4] 主持2015年陕西省教育厅社会科学专项科研计划项目：陕西方言韵律结构的音系句法接口研究（项目编号：15JK1613），已结题；

[5] 主持2014年度教育部人文社会科学研究规划青年基金项目：英汉韵律结构音系-句法接口对比研究（项目编号：14YJC740124），已结题；

[6] 主持2009年陕西省教育厅社会科学专项科研计划项目：文学批评的语言学转向及动态研究（项目编号：09JK025），已结题；

[7] 主持2009年度校级重点项目：文学批评的多模态方法研究（项目编号：ZK0997），已结题；

[8] 主持2008年度校级重点项目：当代文学批评的语言学转向及动态研究（项目编号：ZK0879），已结题；

[9] 主持2007年度校级一般项目：外语教师的再教育问题研究（项目编号：YK0733），已结题；

[10] 参与2021年陕西高等教育教学改革项目 “构建中国话语体系背景下英语类专业拔尖人才培养模式的创新与实践” （编号：21BG035）重点攻关项目1项，主持人南健翀，4/5；

[11] 参与2021年校级首批新文科研究与改革实践项目“富媒体时代校际间网络资源共享及合作学习模式研究”（编号：XWK21YB14）一般项目1项，主持人张蕊；

[12] 参与2021年校级首批新文科研究与改革实践项目“新文科背景下英语类专业拔尖人才培养模式的创新与实践” （编号：XWK21ZG01）重大攻关项目1项，主持人南健翀；

[13] 参与2021年西安外国语大学教学改革研究项目“构建中国对外话语体系背景下英语类专业拔尖人才培养模式的创新与实践”重大项目1项，主持人南健翀；

[14] 参与西安外国语大学2020年度研究生教育综合改革研究与实践项目“研究生质性研究能力培养模式研究”一般项目1项，主持人姜占好；

[15] 参与西安外国语大学2020年度研究生教育综合改革研究与实践项目“外语学科研究生跨学科培养模式研究: 教育神经科学视角”一般项目1项，主持人杨毅隆。

[16] 参与2018年陕西省教育科学规划课题“新媒体语境下基于“设计学习”理论的外语本科生多元读写能力培养模式研究”项目1项，主持人雷茜，4/6；

五、主要荣誉

  [1] 2022年获得陕西省第十五次哲学社会科学成果奖三等奖；

  [2] 2021年获得陕西省高校人文社科优秀成果奖二等奖；

  [3] 2020年被评为西安外国语大学“优秀研究生指导教师”；

  [4] 2018年被评为西安外国语大学英文学院“优秀教师”；

  [5] 2012年国家教育部颁发的“博士研究生国家奖学金”；

  [6] 2012年度同济大学“光华奖学金”；

  [7] 2011年度同济大学“优秀研究生”奖学金；

  [8] 2011年获同济大学第六届“学术先锋”提名奖等奖项；

  [9] 2009年获中共宝鸡市委、宝鸡市人民政府哲学社会科学优秀成果三等奖；