一、基本信息
姓名：张京鱼
邮箱：zhangjingyu@xisu.edu.cn
导师简介：教授、博士生导师，“三秦学者”特聘教授，外国语言学及应用语言学学科带头人，《第二语言学习》杂志编委，第二语言习得专业研究会常务理事，陕西省语言学学会副会长。
研究方向：
1.理论语言学
2.语言习得
二、学术简历
教育背景
1982.09–86.07 文学学士，英语语言文学 西安外国语学院英语系；
1993.01–12 攻读以TESOL为重点的语言学硕士学位，获TESOL证书，（美）犹他大学研究生院；
1993.07–10 Management/Supervisory Training Certificate, (美) 犹他大学继续教育学院；
1999.09–2002.06 文学博士 广东外语外贸大学 语言学与应用语言学国家研究中心；
2010.12 Higher Education Administration Training Certificate, (美)旧金山州立大学国际教育学院。
三、教学课程
本科：英语句法学、语言学导论
硕士：对比语言学；认知语言学
博士：当代语言学理论；语言学前沿专题研究
四、教学科研成果
专著
《语义突显层级模式与致使结构的二语习得》，北京：中国社会科学出版社，2014；
The Semantic Salience Hierarchy Model: L2 Acquisition of Psych Predicates. Bern: Peter Lang，2007;
编著
《丝绸之路区域合作与发展论坛》，副主编.北京：中国社会科学出版社，2017；
《跨语言文化研究》第八辑 主编. 北京：中国社会科学出版社，2014；
《跨语言文化研究》第七辑 主编. 北京：中国社会科学出版社，2014；
《跨语言文化研究》第六辑 主编. 北京：中国社会科学出版社，2013；
《跨语言文化研究》第五辑 主编. 北京：中国社会科学出版社，2013；
《跨语言文化研究》第四辑 主编. 北京：中国社会科学出版社，2012；
《跨语言文化研究》第三辑 主编. 北京：中国社会科学出版社，2011；
《跨语言文化研究》第二辑 主编. 北京：中国社会科学出版社，2010；
《跨语言文化研究》第一辑 主编. 北京：中国社会科学出版社，2010；
《外语与语言学文集》主编 香港：香港社会科学出版社，2006;
译著
Diagnostic of Sterility & Its Traditional Chinese Medicine Treatment, Co-translator, Jinan: Shandong Science & Technology Press, 1999.
教材
《交互式英语视听说教程》主编. 北京：中国人民大学出版社，2012年。
论文(代表作)
预设性在中国学生英语冠词习得中的作用， 通讯作者，《现代外语》2019年第3期，339-350， SSCI期刊；
“日心说”时间认知模式，第一作者，《外语教学》 2019年第2期，51-56， CSSCI期刊；
Psych Verbs in Uyghur, (corresponding author), Turkic Languages, 2015, 19 (1): 63-84. （现为SSCI期刊）
Animacy hierarchy effects on the L2 acquisition of attributive psych adjectives, Applied Psycholinguistics, 2015, 36 (2)：275–298; SSCI期刊；
Reasonableness and “the Reasonable Person” in the Chinese Context. 1st Author. The International Journal of Law, Language & Discourse, 2013, Vol 3.1，137-68.
Review of “From Body to Meaning in Culture” by Ning Yu, Metaphor and Symbol, 2010，Vol 25.1，58-61，(SSCI期刊，A&HCI收录)；
汉语直接否定拒绝句式“又不/没有”的语义背景和使用条件（第一作者），《汉语学习》 2010年第1期 33-42，CSSCI期刊；
汉语直接否定拒绝句式“并不/没有”的语义背景和使用条件，《世界汉语教学》 2008年第1期（CSSCI期刊）；
顺向翻译中二语对母语的影响：二语效应，第一作者,《外国语言文学》2006年第2期；
中国学生色彩使役动词的习得研究，《外语教学与研究》2005年第6期；
Animacy as a cognitive strategy in the acquisition of psych adjectives by middle school students. In M. Singhal & J. Liontas (Eds.) Proceedings of the First International Online Conference on Second and Foreign Language Teaching and Research (pp.228-235). United State: The Reading Matrix, 2005;
有生性在中学生英语心理谓词习得中的认知作用，第一作者《外语教学与研究》 2004年第5期。
科研项目
五、学术交流活动
Conference on Acquisition of Chinese: Bilingualism and Multilingualism （2019-07-01 至03）, 英国剑桥大学 分会场报告：The L2 Acquisition of Chinese Resultative Compounds by Native Speakers of English.
第四届中国语用学专题论坛（2018年7月24-26日）主旨报告： The Chinese Sun-Oriented Temporal Deixis;
2016 AILA East-Asia Symposium 2016第三届国际应用语言学学会东亚研讨会，主旨报告， The Semantic Salience Hierarchy Model and Teaching Causation Patterns；
2016 ALAK-GETA joint international conference韩国应用语言学-全球英语教师协会联合国际会议（2016年9月8-12日）分组报告,The L3 Acquisition of English Psych Predicates in the L2 Chinese Context by Uyghur College Students;
第四届句法语义论坛（2015年11月28-29日）主旨报告，语义突显层级模式与英美澳留学生对汉语动结式的二语习得
第十二届国际法律语言学家年会（IAFL）（2015年7月6-9日，广东外语外贸大学），分组报告：Justice as Uprightness and Impartiality in Chinese Fork Legal Psychology；
2015语言学国际学术研讨会：形式与功能 (2015年3月26-29日，苏州大学），分组报告： 形容词重叠式的语气情态观；
第四届法律、语言、话语国际会议 （2014年10月18-19日，西北政法大学）大会报告 （Plenary Speech)：Power and Rape Scripts in Rape Acknowledgement and Identification in China；
第五届形式语言学国际研讨会，广东外语外贸大学主办，广州，2011年12月10-12日，分组报告；
第四届第二语言习得国际研讨会(2012年10月19-20日，华中科技大学）小组报告：L2 Acquisition of Chinese Resultatives by International Students from UK, USA and Australia (英美澳留学生对汉语动结式的二语习得)；
第16届世界应用语言学大会（The 16th World Congress of Applied Linguistics，2011年8月23-28日，北京外国语大学）分组报告：Animacy Hierarchy Effects on the L2 Acquisition of Attributive Psych Adjectives；
第十届国际法律语言学家年会（IAFL）（2011年7月11-14日，英国伯明翰Aston大学）分组报告：Reasonableness and “the Reasonable Person” in the Chinese Context。
第四届国际形式语言学研讨会,北京外国语大学中国外语教育研究中心（教育部人文社科重点研究基地）、天津师范大学外国语学院和北京航空航天大学外国语学院联合主办，北京，2009年07月19-21日，分组报告：特指性在中国大学生英语冠词习得中的效应；
第七届泛亚语言与语言学国际研讨会，广东外语外贸大学主办，广州，2008年12月05-07日，分组报告；
陕西师范大学.名古屋大学国际学术会议；陕西师范大学和名古屋大学主办，西安，2007年11月23-24日，大会报告：权力距离，访谈结构与文化模式。
六、主要荣誉
1. 陕西省高等学校人文社会科学研究优秀成果一等奖，2009年；
2. 陕西省哲学社会科学优秀成果二等奖，2017年；
3. 陕西省哲学社会科学优秀成果三等奖，2015年；
4. 陕西省“三秦学者”特聘教授， 2017年;
5. 全国第二届教育硕士专业学位优秀教师，2010年；
6. 教育部新世纪优秀人才支持计划入选者，2007-2010年；
7. 富布赖特访问研究学者， 2007年；
8. 2003年度优秀研究生论文（博士），广东外语外贸大学 2003年；
9. 笹川医学奖学金项目优秀教师，卫生部人事司、科教司、国际合作司1997年。
