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姜占好

【来源: | 发布日期:2020-10-09 】


 

一、基本信息

姓名:姜占好

邮箱jiangzhanhao@xisu.edu.cn

导师简介:教授、博士生导师,西安外国语大学外国语言学及应用语言学二级学科带头人,中国语用学协会理事,国家社科基金项目结项鉴定专家。

 

研究方向

1.        二语语用学 (聚焦学习者使用目标语表达自己、理解对方过程中的各种语用现象,对语言教学的启示。)

2.        多模态语料库语言学 (聚焦学习者语言使用过程中各种模态协同机制,模态共现规律,为语言教学提供多模态语料。)

 

二、学术简历

教育背景

1989—1993,本科就读于安徽阜阳师范学院,获文学学士学位

2000—2003,硕士就读于上海外国语大学,获语言学硕士学位

2006—2009,博士就读于上海外国语大学,获语言学博士学位

2009—2010,南澳大利亚大学访学

2010—2013,武汉大学博士后流动站

2016—2017,美国密西根州立大学富布莱特访问学者

 

三、教学课程

本科:英语初级写作、英语中级写作、英语高级写作、英语学术论文写作

硕士:语言教学论;语言测试语评估

博士:高级量化研究;二语语用学

 

四、教学科研成果

专著

1.        《过渡语语用学视角下的语用能力研究》,北京大学出版社,2013

2.        《语用能力多模态语料库研发和应用研究》,科学出版社,2021

编著

1.        《语言学与应用语言学百科全书》(参编),北京大学出版社,2017

2.        一带一路沿线国家语言国情手册》之《阿拉伯联合酋长国》(参编),商务印书馆,2016

 

教材

1.   参编 《汉语语用学教程》,暨南大学出版社,2017

2.   副主编《英语泛读教程》(第4册),北京大学出版社,2014

3.   副主编《最新大学英语四、六级多维词汇手册》,安徽大学出版社,2005

4.   副主编《商贸英语教程》,中国商业出版社,2004

 

论文

1.        A language management approach to language problems: Integrating macro and micro dimensions, Language Problems and Language Planning2021年, SSCI期刊

2.        Russian-Chinese Parallel Corpus-based Research on Translational Texts about Humanities and Social Sciences, Corpora, 2021, ESCI期刊

3.        Asking, Answering and Assessing with Hands: How Co-speech Hand Gestures Contribute to Question-Initiated Interactions in Chinese Kindergarten Classroom. European Early Childhood Education Research Journal, 2020年,SSCI期刊

4.        Language policy beyond the state. Current Issues in Language Planning, 2020年,SSCI/A&HCI期刊

5.        Translation Universals of Как Structure: A Corpus-based ApproachRussian Linguistics, 2017年, SSCI期刊

6.        Translation Universals of Discourse Markers in Russian-to-Chinese Academic Texts: A Corpus-based Approach, Zeitschrift für Slawistik, 2017年,A&HCI期刊

7.        Co-word Analysis and Bibliometric Visualization of Translation Quality Literature: Research Topics and Trends in Mainland China (1997-2016)Asia Pacific Translation and Intercultural Studies, 2018年,一般期刊

8.        Multimodal Pragmatics and Translation: A New Model for Source Text AnalysisLinguistica Antverpiensia, New Series: Themes in Translation Studies2018年,A&HCI期刊

9.        基于Bibliometrix软件的国外祖传语文献计量分析,《中国语言战略》,2020年第1期,一般期刊

10.    国外多模态研究热点与趋势(1999—2018)——基于Bibliometrix的可视化分析,外语教学,2020年第3期,CSSCI期刊

11.    国外儿童语用习得研究述评(2000-2016),《外语教学》 2017年第5期,CSSCI期刊

12.    论语料库中的语用标注,《语料库语言学》2018年第1次印刷,以书代刊

13.    多媒体外语教学语境下学习者语用能力的发展探讨,外语电化教学2009年第3期,CSSCI期刊

14.    语用能力评估中的构念效度探究,江苏大学学报》(社会科学版)2009年第3期,一般期刊

15.    逻辑转喻说略,外语研究》,2010年第5期,CSSCI期刊

16.  国外课堂语用教学研究三十年,《西安外国语大学学报》,2011年第2期,CSSCI扩展版

17.  语用能力培养的认知观,《外语学刊》,2012年第3期,CSSCI期刊

18.  学习者语用能力评估研究,《外语教学》, 2012年,第5期,CSSCI期刊

19.    国内外教材中的语用知识研究述评,《淮北师范大学学报》,2013年第4期,一般期刊

20.    Paradigmatic Semantic Network Construction of Psychological Adjectives in Mandarin Chinese-With a Case of Semantic Metadata Network Denoting CongmingSmartLecture Notes in Computer Science2013年第5EI检索

21.    Study on Predicate-only Lexical Items in Mandarin ChineseLecture Notes in Computer Science2013年第5EI检索

22.    广告叙述中的多模态隐喻,《浙江外国语学院学报》,2013年第5期,一般期刊

23.  新时期英语专业学生语用能力调查报告及启示,《外语教学》,2014年第5期,CSSCI期刊

24.    中介语语用学研究及其对提高学生语用能力的启示,《山东外语教学》,2003年第2期,CSSCI扩展版

25.    论英语专业阅读课教学的外延——网上阅读,《山东外语教学》,2004年第1期,CSSCI扩展版

26.    中澳大学生英语道歉策略的对比研究,《外语研究》,2004年第2期,CSSCI期刊

 

科研项目

1.        安徽省高等学校青年教师科研资助计划人文社会科学项目(主持):中介语语用学与语用能力研究(项目编号:2006jqw077 2006-2007

2.        安徽省省级教学研究项目(主持):中介语语用学视角下的低年级大学生语用能力培养研究(项目编号:2007jyxm286 2007-2010

3.        安徽省教育厅人文社科研究项目(主持):过渡语语用学视角下的安徽省大学生语用能力评估研究(项目编号:2010sk218 2010-2013

4.        陕西省教育厅项目(主持):过渡语语用学视阈下的外语教材编写研究(项目编号:11JK0408 2011-2012

5.        教育部人文社会科学规划基金项目(主持):过渡语语用学视阈下的高校英语教师语用培养模式研究 (编号:12YJA740030 2012-2016

6.        国家语委2011年度项目并负责子项目(参与):项目名称:《中国语言生活状况报告》英语版研制(项目编号:WT125-14),子项目为:中国外语生活状况译介(项目编号:WT125-1410)) 2011-2013.4

7.        国家社科项目(参与):中国英语学习者心理时间架构在语篇中的映射研究 (项目编号:12BYY134 2012-2017

8.        陕西省教育厅科研计划项目(主持):多媒体语境下中小学英语师资语用培养模式研究 (项目编号:2013JK0309 2013-2016

9.        陕西省2015年度重大理论与现实问题研究项目(主持):语料库与语用能力的界面研究 (项目编号:2015Z0812015-2016

10.    西安外国语大学教改项目(主持):基于学研共同体的英语师资批判性思维发展模式研究(项目编号:15BYG02  2015-2018

11.    陕西省教学改革重大项目(参与):以强化学科内涵为目的的英语专业课程体系改革 (项目编号:15BDJ012015-2019

12.    国家社科基金项目(主持):英语专业学生语用能力多模态语料库的研发和应用(项目编号:16XYY010 2016-2020

 

五、学术交流活动

1.        2007720-23 10届全国语用学研讨会 南京大学 报告题目: Researches on the Gender Differences Between Both Pragmatic Competence and the Freshmen’s English Scores in Their College Entrance Examination in China 分组报告

2.        2009720-23日第11届全国语用学研讨会 武汉大学 报告题目:语用能力评估的设计理念 分组报告

3.        20091119-20 澳大利亚应用语言学会议  报告题目:An Inquiry into the Previous Pragmatics Assessment Among EFL Learners in a Chinese Context地点:南澳大利亚大学 分组报告

4.        2011721-24 12届全国语用学研讨会 山西大学  报告题目:学习者语用能力培养的认知观 分组报告

5.        2012511-12 14届中国当代语言学国际研讨会    西安外国语大学  报告题目:广告语篇中的多模态隐喻 分组报告

6.        20121019-21日第五届中国第二语言习得研究国际学术研讨会  华中科技大学  报告题目:国内外教材语用信息调查研究述评 分组报告

7.        2013720-23日第十三届全国语用学研讨会暨第八届中国语用学研究会年会   浙江外国语学院  报告题目: 过渡语语用学视阈下的英语师资语用培养模式研究 分组报告

8.        2017318-21 美国应用语言学大会(AAAL 地点:美国奥勒冈州普特兰市(Portland, Oregon 报告题目:Multimodal Corpus in the Past Two Decades. 分组报告

9.        20171013-15 中国西安交通大学 社会与认知视角下的二语习得研究国际研讨会  报告题目:国外儿童语用习得研究述评(2000-2016 分组报告

10.    20171019-22 西安外国语大学英文学院承办的 第八届中国英语教学国际研讨会  报告题目:学习者语用能力多模态语料库的理据举隅  分组报告

11.    20171124-26 同济大学  第一届全国多模态研究高层论坛  报告题目:学习者语用能力多模态语料库构想 分组报告

12.    2018724-26日西安外国语大学 第四届中国语用学专题论坛 报告题目:语用能力研究的多学科视角 分组报告

13.    201861-3 华中科技大学 第四届中国语料库语言学大会 报告题目:多模态语料库的语用标注  分组报告

 

六、主要荣誉

1.        陕西省高等学校人文社会科学研究优秀成果三等奖,2015

2.        西安外国语大学2012-2013年度优秀教师,2013

3.        西安外国语大学2018-2019年度优秀教师,2019

4.        西安外国语大学2018-2019年度优秀研究生指导教师,2019

5.        西安外国语大学2019-2020年度优秀研究生指导教师,2020


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